お片づけのプロ水谷妙子さんの暮らしの整え方＜子どもの作品編＞

とはいえ小学6年生の娘さん、小学1年生の息子さんは工作やお絵描きが大好き。自宅で描いた絵や造形教室でつくった制作物もたくさんあるそう。

「よくできたな、というものや季節に合うものは、一定期間リビングなどに飾ります。それ以外の作品は、キッズスペースに置いてある大きめのボックスにどんどん入れていくシステムです。」

これはIKEAのトロファストシリーズで、以前はおむつ入れとして使っていました。ふたがなく、ある程度たっぷり入る大きさのボックスを選ぶのがおすすめだそうです。

このボックスがいっぱいになり、あふれそうになったらすべて出して中身をチェックします。

「このボックスは、大きい画用紙でも折り目をつけずに収納することができる点がお気に入り。厚みが5.4cmあるので、空きスペースにノートや小物も一緒に入れられます。」

2サイズ展開で、大は四ツ切り、小は八ツ切りの画用紙が入る大きさ。中にはクリアポケットと蛇腹（じゃばら）式のファイルがついています。水谷さんは、小サイズを保育園時代のボックス、大を小学校のボックスと分けて活用しているそうです。

「子どもたちが通っていた保育園では八ツ切り画用紙を使用していた、というのが小を選んだ理由です。小学校では画用紙のサイズが大きくなったため、大にスイッチ。保育園は6年間で1ボックス、小学校は3年分の作品で1ボックスです。」

水谷さんは定量をこのボックスに入る分だけ、と決めていますが、これという正解はありません。通っている保育園、幼稚園、学校によって作品の大きさも数も異なるし、どれだけ残しておきたいかという思いも人それぞれだからです。

「ちなみに造形教室に通っている小学6年生の娘さんは、立体的で大型の作品を持ち帰る機会が多め。作品思い出ボックスには入らないので、これは別枠として別のボックスを用意しています。

「IKEAのスクッブです。このボックスに入るだけ保管することにしています。」

「子どもの作品と一口に言っても、なぐり書きのようなものから園での制作物までさまざまです。大前提として、こうしたものが大切だ、残しておきたいと感じるようなら無理に処分しなくてもいいのでは？　特に赤ちゃんから保育園くらいまでの作品は思い入れが強いですよね。家の中で片づけるべき箇所は他にいくらでもあります。処分して後悔するくらいなら、他の場所を整理して思い出収納スペースを確保するほうがよいと私自身は考えています。」

「ここまではOKというルールを決めておけば、取り組みやすいと思います。さらに大切なのは、子どもと相談してルールを決めていくこと。親子で作品を整理することで選択する力が身につくし、整理収納とは何かということを少しずつ理解していけると考えています。」

水谷さん自身も、かつて「子どもが残すものはすべてとっておきたい」と思っていた時期があったそう。

「特に子どもがまだ1人の間はそうでした。でも、子どもは日々成長するもの。要所要所の成長過程を表現する作品があればいいと思えるようになりました。わが家の例で言うと、娘のお絵描きです。人間をどのように描き表してきたか、その成長記録として作品を残しています。」

小学1年生の息子さんは、電車が大好き。現在、水谷家では息子さんがつくった電車の吊り革が飾られています。一時保管ボックスの中にも電車をスケッチした絵がたくさん。すべてとっておくのは難しいですが、そのうちの何枚かは「6歳頃は電車の絵ばかり描いていたな」という記録を残すために作品思い出ボックスへ移すことになりそうです。

「こうした思い出の作品は、子どもたちと一緒に見返す時間も楽しいんです」と話す水谷さん。